450 ansatte i arendals barnehager ble onsdag drillet i realfag. Med seg tilbake til barnehagen har de ett og annet triks.
Kommunen er kommet godt i gang som realfagkommune, etter at Arendal ble utvalgt til å være en av 34 realfagkommuner av Utdanningsdirektoratet i fjor høst. Mens foreldre måtte finne andre løsninger for sine håpefulle mandag, inntok flere hundre barnehageansatte fra hele kommunen og private barnehager Store Torungen i Arendal kulturhus for faglig påfyll. Foredragsholdere fra Matematikksenteret i Trondheim og Naturfagsenteret i Oslo var hentet inn for å gi de ansatte inspirasjon og praktisk veiledning.
Matematikk og naturfag
Målet med opplæringen er at de som jobber i barnehagene skal kunne jobbe med realfagene i barnehagen uten å måtte tenke at de trenger professornivå for å vekke interesse for fysikk, matematikk og naturfag. I Arendal er det etablert egne realfagnettverk for barnehagene og grunnskolene, der utveksling av erfaringer og spørsmål av faglig og undervisningsmessig art står sentralt. Det var elendige resultater i undersøkelser rundt kvaliteten i grunnskolen i Arendal som lå til grunn for at politikerne sa ja til å melde seg på i den nasjonale realfagsatsingen. Prosjektkoordinator og mangeårig realfaglærer Dag Boman er godt fornøyd med hvordan realfagene er i ferd med å utvikle seg i Arendal.
–Satsingen er bra nå og det er forankret også hos politikerne, sier han.
Boman mener nøkkelen til bedre forståelse av realfag kan vris om allerede på barnehagenivået, der en får i gang prosessene med å undre seg og være nysgjerrig hos de minste.
Tar flere år
Oppvekstsjef Roar Aaserud i Arendal kommune er godt fornøyd med at Arendals satsing får oppmerksomhet og at det er opprettet nettverk i barnehager og skoler. Han mener imidlertid at det ikke er gjort på et blunk å merke endringer i eksempelvis skoleresultater, slik som nasjonale prøver. Det kan fort ta både fem og seks år før synlige resultater melder seg. Aaserud har et håp om at satsingen vil være med på å bedre de fremtidige levekårene i kommunen, som politikerne er opptatt av må bli bedre.
–Realfag er de fagene som skaper størst utfordring og fare for frafall i skolen, sier han.
Får verktøy
Barnehagesjef Gunn Alice Andersen i Arendal kommune fulgte nøye med da Asbjørn Magnar Hov fra Naturfagsenteret i Oslo holdt foredrag om blant annet fysikk og biologi. Hun mener samlingen av alle de barnehageansatte er svært nyttig og regner med at mange ansatte blir inspirerte, og at det kan føre til konkrete endringer i måten barnehageundervisningen i realfag foregår på.
–De gir oss verktøy som vi kan prøve ut. For eksempel hva skjer og hvorfor skjer det, og så kan barna undre seg. Det er en kunst å prate med barn, mener hun.
I dag er det 22 barnehager i Arendal som er med i nettverkene og barnhagesjefen har et mål om at enda flere skal inn i realfagsatsingen fra neste år.
Praktiske oppgaver
Det var aller første gang insektzoologen, som også underviser ved Høgskolen i Oslo og Akershus, hadde tatt med seg forelesningen om naturfag i barnehagen til en så stor sal som Store Torungen i Arendal kulturhus.
–Jeg holder mye foredrag, men det er første gang i en så stor sal med et amfi, sier han.
Hov skryter av kommunens satsing på realfag og mener det er bra å få samlet hele gjengen til fagdag der de sammen kan få inspirasjon til å være enda mer kreative når de kommer tilbake på jobb. At han inspirerte de barnehageansatte i Arendal var det liten tvil om, der de utstyrt med hver sin pose forsøksobjekter som ballonger, sugerør, papirark og drammeglass, fikk delta i en rekke enkle eksperimenter de kan bruke i barnehagehverdagen. Han gjorde forsøk med både luft, lyd og vann og viste at selv med enkelt utstyr kan realfag som fysikk levendegjøres på de minstes presmisser uten at man trenger å ha tilgang til et helt laboratorium for å få det til.